Wiley人物专访—北京化工大学刘惠玉教授

本周末WILEY人物访谈我们对话的是北京化工大学刘惠玉教授。访谈中刘老师重点介绍了课题组关于纳米生物材料的研究热点及未来发展方向。刘老师相信在多学科交融的大背景下纳米医学未来的发展将会更加智能,并贴近临床需求。刘老师以切身经历向我们展示了作为科研工作者的一份坚持,认为能与年轻的生命一起拼搏,感受着他们的成长就是最好的成就。除此之外,她建议青年学生应树立踏实认真的科研态度和实事求是的工作作风,认真做好每一件事,逐步积累,不断成长。

人物简介:

刘惠玉,北京化工大学 教授,博士生导师

国家优秀青年科学基金获得者。2007年获得中国科学院理化技术研究所博士学位,毕业后留所工作。2015年被聘为北京化工大学生命学院教授,加入有机无机复合材料国家重点实验室。长期从事纳米生物材料的合成,在光热介入抗肿瘤领域取得了重要进展。在Angew. Chem. Int. Ed.JACSAdv. Mater.ACS Nano等国际期刊发表论文80余篇,引用5300余次,当期1% ESI高被引论文8篇,H因子34。担任SCI期刊Materials & Design, Journal of Nanoscience and Nanotechnology,Chin. J. Chem. Eng.和无机化学学报的专刊客座编辑/青年编委,中国医药生物技术协会纳米生物技术分会常务委员,北京生物医学工程学会理事,中国生物物理学会纳米酶分会理事,曾获中国科学院卢嘉锡青年人才奖,北京市科技新星等荣誉称号。

MVC: 您能否简单介绍一下课题组的工作?

LHY: 我们课题组的工作主要围绕纳米生物医用材料的制备以及临床转化应用研究展开,以新型光热介入抗肿瘤纳米技术的开发为核心,致力于多种智能纳米药物体系的构建以及功能优化,通过对其结构和性能的调控,提升实际应用价值,以解决临床中所面临的瓶颈问题,期待能够为智能载药系统的临床转化提供理论依据和技术支持。

MVC:当您还在上学的时候,您想未来从事什么职业?是什么把您吸引到科学领域的呢?

LHY:我们那一代人从小的梦想大多是成为改变世界的科学家或救死扶伤的医生,我也不例外。我从硕士开始接受比较系统的科研训练,到博士毕业以后独立开展科研工作,很多都是顺其自然的选择。任何一种职业,若想长久地坚持下来,需要有自己的成就感和小欢喜。作为一名高校教师,既可以自由的探索科学未知领域,又能有机会和年轻的生命一起拼搏,感受着他们的成长,这种成就感是其他职业无法带给我的,所以我也一直很庆幸自己有机会从事自己喜欢的职业。

MVC:您觉得对您的职业影响最大的人是谁?

LHY: 从每位同行者身上,我都会感受到不同的学术风格。其中对我影响较大的是领我进入科研大门的硕士生导师吕晓龙教授。吕老师工作起来是忘我的,印象中他几乎是全年无休地工作,对学生的成长也是无条件的支持。我也很感激美国加州大学洛杉矶分校的合作导师Andre Nel教授。他以严谨出名,每一个工作都要做到极致, 同时经常鼓励我们多与同行交流,从战略性的角度关注科学前沿。

MVC:您的研究组对于纳米药物载体的将来有什么兴趣?您对其在应用的前景有何展望?

LHY: 在药物载体方面,新型可降解光热纳米药物载体的设计与临床转化是我们课题组的重点方向之一。在设计可降解光热纳米药物载体的过程中,我们重点从理性设计—机制探索—工艺优化—安全性评估—临床应用等方面考虑,发展多功能、安全、智能化新型纳米药物载体,深入探究纳米药物载体与生物环境之间的相互作用,发展药物高效递送新技术。从发展前景看,纳米药物载体利于实现智能化、个性化、精准化抗击疾病,未来可期。

MVC:您觉得您对什么类型的文章会很有兴趣?

LHY: 对于科学性研究论文,我更加注重的是研究内容的全面性以及未来应用潜力具有核心创新点、可以令人引发思考的文章会更加吸引我。

MVC:您怎么看待Wiley和中国科研机构在学术出版领域的合作?

LHY: Wiley和中国科研机构在学术出版领域的合作无疑是双赢的。近年来中国的科研水平迅速发展,而Wiley是全球历史最悠久、最知名的学术出版商之一,期刊质量得到了全世界科研人员的认可。双方合作有利于促进学术交流,提高国内科研学术成果的国际影响力,推动全球科研水平进步。

MVC:科学工作之余,您如何平衡生活和工作?您最大的爱好是什么?

LHY: 我理解的平衡不是一个简单的取舍,是人生不同阶段的“重心”调整。我们从博士毕业到退休, 科研生涯几十年,很难全力跑满全场。阶段性的调整重心,有所妥协,也不失是一种平衡。平时最大的爱好是摄影,摄影过程要捕捉瞬间的灵感,突出主题,布局协调,这和科研有些异曲同工。

MVC:您认为什么是科学工作者最重要的品质?您对有志从事科学研究的青年学生有什么建议?

LHY: 我认为“坚持”是科学工作者最重要的品质,科研工作是一种突破认知的过程,过程中有很多困难和挑战,需要日积月累的坚持和不断克服困难的勇气。

建议有志从事科学研究的青年学生培养良好的科研习惯,强化沟通能力,树立踏实认真的科研态度和实事求是的工作作风,认真做好每一件事,逐步积累,不断成长。